Antes de iniciar qualquer projeto de atividade física para autistas, devemos levar em consideração este indivíduo num contexto autista, levando-s em conta as possibilidades e capacidades motoras deste: habilidades motoras atuais, capacidade de comunicação, auto-estima, desenvolvimento de atividades individual e independente. Desta forma, programas de educação física e exercícios não devem se concentrar no ensino de movimentos como fins em si, mas na utilidade de seu aprendizado, destacando as possibilidades de avanços em adaptação, usos sociais das atividades promovidas, e aumento na qualidade de vida (Haracopos, 1989).
